Memorial da Leide

Leide de Aguiar

Tenho 36 anos, sou casada, mãe de duas lindas heranças que Deus me presenteou chamados Arthur Paulo (10 anos) e Laura (9 anos). Curso o 3º Semestre de Pedagogia no Centro Universitário Iesb - localizado na Ceilândia - DF. Estou me realizando, agregando conhecimentos científicos e o melhor aprendendo para a vida. Almejo atuar de maneira destemida, desprendida, inovadora e assim alcançar alunos felizes e poder participar ativamente nas suas autonomias. E só assim construir junto com eles um ato libertador no processo de ensino-aprendizagem. Quando estiver lecionando não pretendo operar como o detentor do conhecimento, mas como a mediadora em uma via de mão dupla. Quero abranger o currículo na sua totalidade científica e sócio-educativa e assim refletir o manuseio necessário para formar o novo cidadão e fazer valer esses anos que aqui permanecerei até a conclusão do meu curso.

Sonho que quando estiver lecionando a práxis já se faça realidade no currículo.

"Temos o poder de mudar vidas com simples ações. Por isso devemos praticá-las com discernimento, responsabilidade e, acima de tudo, muito AMOR".

(Rui Barbosa)

Memorial da Laura

Laura Beti

Tenho 35 anos, sou natural de Brasília ,curso o 3° semestre de Pedagogia no Centro Universitário Iesb, no qual busco perspectiva de crescimento profissional . Casada há 14 anos e mãe de 3 filhas. Sou uma mulher de muita fé e coloco Deus em primeiro lugar. Espero continuar meu curso e me formar verdadeiramente uma profissional.

Memorial da Érica

Érica dos Santos

Tenho 30 anos, sou casada há 11 anos e tenho um filho, estou cursando o 3º Semestre de Pedagogia no Centro Universitário Iesb - Oeste, localizado na cidade de Ceilândia- DF. Dedico-me muito para obter o melhor resultado possível em todas as disciplinas e assim atuar como  uma ótima profissional, com este blog podemos observar o tamanho da diversidade deste curso e como ele é rico e amplo em conteúdos.

Reflexão: Seres Autônomos e Construtores de sua História

Estamos inseridos no compromisso com a educação  e devemos presidirmos como veículo facilitador e mediador de uma geração mais autônoma e feliz.

Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico

"NENHUM VENTO SOPRA A FAVOR DE QUEM NÃO SABE PARA ONDE IR"

(SÉNECA)

O PPP é imprescindível para a elaboração do currículo.

O cuurículo está dentro do PPP, onde a OTP organiza o  trabalho pedagogico que vai ser realizado através do currículo.

Currículo e Política Pública Educacional

A relação entre Currículo e Política Pública Educacional implica em um papel de alta relevância no que tange as grandes conquista em busca de acertos em readequação em forma de leis a favor da educação.

A elaboração do currículo no Brasil sofreu reflexo de outros países, embora essas influências não tenham atendido nossa contextualização que se faz diferente devido a nossa cultura, economia, educação e política e, então, houve a oposição.

O Brasil não teve um começo autônomo, onde engajasse a realidade das necessidades do nosso país na elaboração do seu currículo, buscando estudos em países que tinham esse comprometimento.

Neste momento atua o MEC intervindo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, com o intenção de alcançar a educação em âmbito mais capacitado, competitivo a fim de que se possa atender as exigência do mercado de trabalho.

Deste modo o currículo assume um papel importante na transformação na esfera da educação, e implica diretamente em constituir o cidadão como elemento ativo ou passivo no espaço público (social).

A lei permite que haja reformas a fim de alcançar sucesso na  implantação do currículo no que tange o resultado. O fato é que o palco educacional brasileiro ainda, requer grandes mudanças neste currículo para que exista harmonia e que a política educacional esteja voltada para a transmissão do saber e não apenas para sustentar o poder. 

A questão é que a política educacional nas se encontra em nossa poder, visto que permanecemos a mercê de um financiamento. Seria viável que essa política deveria esta centrada nas mãos de pessoas conhecedoras  dos problemas e que estejam inseridas no contexto do próprio país, e só assim serem fatores contribuintes para a elaboração do currículo para que se fecunde a educação.

A política deveria esta comprometida com a transformação da sociedade, pois ela é veículo nesse processo de reelaboração e se encontra na esfera social.

A legislação educacional esta aplicada diretamente para intervir na transformação por meio da reformulação do currículo, dada a sua importância ela é um suporte imprescindível para que esse avanço, pois toda vez que a legislação é encubida em favor da educação será sempre um fator da mais alta nobreza.

Currículo e Humanidades

O currículo já foi visto unicamente voltado para preparar pessoas na aptidão de atenderem as exigências do mercado com seres capacitados para tal.Onde a real preocupação se atinha depositada apenas em construir seres competitivos e não em formar o cidadão como seres pensantes, construtivos e por sua vez críticos.

Com os avanços (anos 60)o currículo passa a ser visto pela perspectiva da sua introdução no meio social.

O currículo deve fornecer ferramentas que permita ao aluno atuar como ser autônomo, crítico e construtivo e lhes gerar gancho para seu desenvolvimento na educação, onde se aprenda por meio da vida e para a vida em um todo.

E agora se requer a ampliação do conteúdo avançando para sua totalidade (ir além dos conteúdo curriculares) e necessidades, abrangendo o contexto social, cultural, financeiro.

O currículo deve estar atento aos desejos veemente dos alunos e não ater prestígio a determinada classe social.Por essa razão o currículo deve alçar voo em prol de atender não apenas o designo pedagógico, mas consolidar as suas realidades as atividades proposta e assim obter uma relação prazerosa e que sem dúvida irá instalar um vínculo de ensino-aprendizagem.

Uma questão valiosa foi a inclusão de temas transversais nas diretrizes curriculares, pois assim torna viável a conexão entre o contexto do aluno e a ministração do conteúdo em sala. E assim possibilita que eles tenham mais facilidade em relacionar e solucionar suas dificuldades reais como: a perda, o desemprego, o espírito de colaboração, etc. 

E neste curso o currículo terá maior amplitude para formação continuada desses alunos ,enquanto cidadão.